课程思政与思政课程同向同行

 

　　为提升育德实效，课程课程威海市文登区教育教学研究中心统筹推进思政课一体化建设，思政思政推动各类课程与思政课程建设形成协同效应。同向同行云悲海思网

　　其一，课程课程充分发挥道德与法治课立德树人关键课程的思政思政作用，针对不同年级学生的同向同行身心发展特点，按照螺旋上升的课程课程思路，进行综合性教学，思政思政小学重在开展启蒙性学习，同向同行初中重在开展体验性学习，课程课程高中重在开展常识性学习，思政思政以学生的同向同行生命成长为圆心，画出层层递进、课程课程云悲海思网步步提升的思政思政同心圆，实现育人本质的同向同行回归。

　　其二，将立德树人目标融入各学科教学之中，挖掘各学科课程蕴含的思政元素，开展课程思政示范课评选等活动，构建起纵向跨学段、横向跨学科的课程思政资源体系，分层分类建设系列课程思政精品课例资源库，使各门课程与思政课程有机交融、同向同行。

　　其三，坚持显性教育和隐性教育相统一，进行“无痕教学”。挖掘其他教学方式中蕴含的德育教育资源，突出价值观塑造，充分发挥团队课等的组织育人作用，通过纪念日活动、社团调查、志愿服务、实践研学等形式，寓情于景，亲历体验，引发共鸣，润泽生命，强化担当，知行合一，实现全员、全科、全程、全方位育人。

　　威海市文登区教育教学研究中心正是将“人”摆在教育的核心地位，深化全环境立德树人，深入推进课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生成长规律的德育课程实施体系，五育并举，融合育人，促进了学生的全面发展。（威海市文登区教育教学研究中心王桂玲）

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审核：邓玉莉

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